语文如水_1200字
语言很普通。 我们说的是“中国话”，耳朵里听到的是“中国话”，脑子里想的是“中国话”，睁开眼睛，“中国”无处不在：标牌、标语、广告、告示、 信件、报纸、电视、网络，甚至药物说明、食品介绍、股市行情等等。 人出生时的第一声哭声是“中国人”； 人死后留下的遗嘱仍然是“中国人”……就这样，中国人和我们的生活交织在一起，融为一体，生与死是在一起的。
汉语博大精深。 它本身既具有“语言”，又具有“文学”：词语、词汇、句子修辞、思维逻辑甚至段落，无不浩瀚浩瀚； 口语交际靠听和说，说话直接委婉，说话感情深厚。 阅读文学作品的范围很广； 写作素养是包罗万象的。 而自然科学和社会科学的很多内容都可以“海纳百川”：大到宇宙，小到细菌，真实的动植物，虚拟的政治经济学，都可以涵盖在内。 ”汉语中有他们的影子。
汉语有水的奇妙，说是简单，其实很“简单”：普通人，傻子傻子，不 日常交际、生活中无时无刻不在使用它，随时都可以使用；开汽车、卖纸浆的人用“口语”进行交流，很少见到因为语言熟练而使用它的人 太低了，无法发挥应有的作用。说“高深”，确实是高深：学者专家们辛勤耕耘，用清贫的岁月潜心钻研，写下了许多经典，写下了许多文章，写得遍地都是。 身体，却没有人敢说自己精通中文。 所以，后来的学者总能掌握汉语。 通过研究，我找到了一份牢不可破的工作。
汉语有水的功能。 有人说它是一个“工具”：可以随时用来读、写、听、说； 有人称其为“载体”quo;：思想道德、品格精神、情感价值、欣赏审美……都包含在其中。 《语文课程标准》不拘一格。 通俗语言必须“使学生获得基本的汉语识字能力”，“具备实际需要的识字写作能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力”； 同时，“语文课程还应注重提高学生的道德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的人格和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。” 看来人的综合素质可以通过语文来培养。
汉语就是这么神奇，学习汉语应该是人生的一件大事，教汉语应该是人生的一件幸事！
然而，语言如水。 每个人都会玩水，但并不是每个人都能掌握水的本质。
不要为游泳者的游泳速度感到惊讶，也不要羡慕水上芭蕾的美丽。 要知道，他们的每一点成功，都凝聚着他们多年的心血、汗水和心血。 汉语学习者必须相信自己可以成为戏水高手，而迫切需要的是自己的行动。 投入语言的海洋，扑、划、踩、潜、躺、站、坐，亲身感受，用心理解。 当他们熟练了之后，就会发现语言的海洋里还有这么奇妙的世界！
你不能依赖你掌握的水属性，你不能依赖时间不会原谅你。 要知道，汉语的水深如海，有活水之源。 我们作为语文老师很难完全掌握生活中的秘密！ 作为一名游泳教练，我们老师必须有“冲浪”一辈子的决心和毅力。 投身汉语的海洋，与同学们一起畅游、潜水，展示你的才华、展示你的风采、展示你的魅力！ 与学生一起享受戏水的乐趣，交流游泳的情感，分享游泳的心得。 这样，我们和学生的距离就会更近，我们的关系也会更加牢固。 这样，我们和学生的游泳能力就会提高得更快。
语言如水。 它为我们提供了广阔的“兴风作浪”的空间，值得我们珍惜。